关于“书生实践出真知”的例子，结合历史故事和现实案例，可归纳为以下三个经典事例：

一、李文秀尝瓜辨清（历史故事）

背景：明朝万历年间，李文秀因家贫在县衙为官，一次因饥饿想尝瓜摊西瓜，被老板以“一文钱一个”为由拒绝。他气愤之下偷拿未售西瓜，却意外目睹县衙大堂贪官与奸妇私情。

实践意义：李文秀通过亲身体验（尝瓜）与观察（偷看）结合，不仅揭露了贪官污吏的恶行，还凭借这一行为证明了自己的清白。此案例体现了“实践出真知”在道德判断中的力量。

二、蔡伦造纸（历史故事）

背景：东汉蔡伦出身贫寒，被送入皇宫为太监后，因缺乏文化被老太监建议学习。他通过实践改进造纸工艺，以废品为原料制成轻薄纸张，称为“蔡侯纸”。

实践意义：蔡伦通过反复试验（如缫丝、纺麻等实践）突破传统造纸局限，最终推动文化发展。这一案例展示了理论知识与实践结合的重要性。

三、喻皓修塔（历史故事）

背景：五代十国时期，吴越国木匠喻皓被请为杭州梵天寺修建七层木塔。面对塔身摇晃的问题，他通过实地察看和经验分析，提出“分层巩固”的解决方案。

实践意义：喻皓通过实地观察和科学分析，解决工程难题，体现了实践在技术改进中的关键作用。

总结

以上三个例子分别从道德判断、技术创新和工程实践三个维度，展示了书生通过实践探索真理的过程。李文秀以行动证明清白，蔡伦以智慧改进工艺，喻皓以经验解决实际问题，共同印证了“实践出真知”的哲学思想。