一、 《春夜喜雨》- 杜甫

"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。"

以春雨喻指师恩的滋养，潜移默化中成就桃李。

二、 《无题》- 李商隐

"相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。"

用春蚕、蜡炬比喻师者的奉献精神。

三、 《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》- 龚自珍

"九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。"

借古喻今，赞颂教师培育新人的重要作用。

四、 《新竹》- 郑燮

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。"

以竹子生长规律，隐喻师生传承关系。

五、 《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

"令公桃李满天下，何用堂前更种花。"

赞颂教师培育后辈的远大影响。

六、 《酬问师》- 刘商

"虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。"

禅宗思想与师徒情谊的融合。

七、 《观书有感二首·其一》- 朱熹

"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。"

以水之清澈比喻知识更新的重要性，暗含教师引导作用。

八、 《七绝·师恩难忘》- 佚名

"相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。"

直白表达对师情的珍视与怀念。

九、 《天净沙六首·管仲图》- 佚名

"为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。"

赞颂教师培育英才的功绩。

十、 《寻雍尊师隐居》- 李白

"群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。"

以隐士形象表达对高洁师德的敬仰。

附：其他经典引用

"师者，所以传道，授业，解惑也。"——韩愈

"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。"——王安石

这些诗句涵盖师恩的多个维度，既表达对知识的感激，也蕴含对教师品德的敬仰，适合用于教育场景的装饰或主题活动。