对学生进行文明礼仪教育的基本内容可分为以下几方面，结合不同教育阶段的要求进行系统化整理：
一、个人礼仪
仪表仪态 - 穿着整洁得体，符合学生身份的服装规范（如校服、朴素大方的日常装）
- 保持头发整洁、身体清洁，姿势端正（坐姿挺直、立正站姿）
- 配饰规范，男生不留长发、不佩戴与身份不符的饰物
行为习惯
- 养成轻声交谈、不喧哗的习惯
- 掌握正确的坐、立、行姿势，使用普通话交流
- 养成爱清洁、讲卫生的意识
二、交往礼仪
人际交往
- 使用礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”），掌握微笑、点头等体态语
- 尊重他人隐私，不随意打听他人私事
- 学会倾听他人，不打断讲话
集体活动
- 集会时整队入场，会后按序退场，保持肃静
- 接待来宾时主动问好、引导就座，使用敬语（如“老师”“叔叔”）
- 团队活动中遵守规则，协作配合
三、公共礼仪
校园环境
- 保持教室、图书馆等场所整洁，不乱扔垃圾
- 爱护公共设施，轻拿轻放（如水杯、桌椅）
- 使用天桥、楼梯时遵守秩序，不拥挤
交通与出行
- 遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路
- 乘坐电梯时主动排队，出入口轻声慢步
- 校外活动注意安全，不攀爬护栏
四、尊师礼仪
日常互动
- 见面主动问好、致谢或道歉，分别时使用“老师再见”
- 进出教室先请示老师，进入办公室先敲门
- 老师讲话时保持安静，专注听讲
特殊场合
- 升旗仪式行注目礼或队礼，唱国歌严肃认真
- 接受荣誉时保持庄重，不随意摆弄奖章
五、其他礼仪规范
用餐礼仪： 食堂文明就餐，不浪费食物，使用餐具规范 电话礼仪
节日习俗：了解传统节日礼俗，尊重少数民族习惯
通过系统化的文明礼仪教育，帮助学生树立良好的行为习惯，培养尊重他人、关爱社会的品德，形成积极向上的精神风貌。
