关于端午节祝福语的教案设计，可结合节日文化内涵、适用对象及表达技巧进行分学段、主题化设计。以下是综合整理的教案框架及示例内容：
一、教学目标
文化认知 了解端午节的习俗（如赛龙舟、包粽子、挂艾叶）及其文化背景。
语言表达
掌握端午节祝福语的创作方法，学会用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果。
情感传递
通过祝福语传递关爱、祝福与节日氛围，培养积极的情感表达能力。
二、教学内容与活动设计
（一）端午习俗知多少
赛龙舟： 团队合作与竞技精神 包粽子
挂艾叶/佩香囊：驱邪避灾与健康祈愿
饮雄黄酒：传统习俗与防疫文化
活动建议：组织学生观看龙舟比赛视频，分组进行包粽子体验，感受节日氛围。
（二）祝福语创作技巧
结构要点 - 对仗与押韵：
如“粽叶飘香传万里，端午佳节又来临”；
- 意象选择：以粽子、龙舟、艾叶等元素构建画面感。2. 修辞手法
- 比喻：将祝福融入食物（如“糯米粘着红枣香”）；
- 拟人：赋予非人事物情感（如“艾叶的香气伴你一生平安”）。3. 个性化表达
- 结合收信人特点调整祝福内容，如教师可表达对学生的关怀，朋友间可增加趣味性。
（三）分类练习与展示
亲情祝福：
给家人包粽子的温馨祝福；
友情祝福：
表达思念与共同节日的欢乐；
教师祝福：
结合教育主题的专属问候。 活动建议：学生分组创作祝福语，进行配对展示，互相评价修改。
三、教学资源与延伸
素材收集：提供粽子、龙舟、艾叶等图片，辅助学生观察与联想；
拓展延伸：结合端午诗词（如屈原作品）进行赏析，提升文化素养；
家庭作业：让学生为家人制作端午贺卡，附上自创祝福语。
四、总结与反思
通过习俗了解、技巧学习与实践创作，学生不仅掌握祝福语的写作方法，还能深刻体会传统节日的文化价值。教师可根据学生反馈调整教学内容，注重情感共鸣与个性化表达。
