苏霍姆林斯基关于音乐教育的核心思想可归纳为以下几点：

音乐教育的本质

音乐教育首先是人的教育，而非单纯培养音乐家。它通过音乐培养人的审美能力、道德品质和情感体验，促进人的全面发展。

审美教育的关键

美的感知和理解是审美教育的核心。欣赏音乐需要具备辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵，再美的音乐也毫无意义。

音乐与情感的关联

音乐是情感的载体，能够直接触及人的心灵，通过旋律和节奏引发共鸣，成为情感表达的出口。

自然与音乐的融合

苏霍姆林斯基强调，音乐教育应结合大自然的声音（如风声、水流声），通过聆听自然音乐培养人的道德感、责任感以及对劳动和自然的敬畏。

早期教育的重要性

早期音乐教育对人的成长至关重要，缺乏音乐教育可能导致创造力、情感表达能力等方面的发展滞后。

这些思想为音乐教育提供了全面的理论框架，强调音乐在塑造人格、提升精神境界中的不可替代作用。