关于尊重幼儿的名人名言，综合相关教育理念和名人观点，可整理如下：

一、尊重幼儿独特性与创造力

1. 幼儿的思维和观点独特而纯真，他们的“名言”可能是对世界的独特理解。尊重这些表达能鼓励他们自信地分享想法，培养创造力。

2. 陈鹤琴提出“活教育”思想，强调尊重儿童个性发展，通过游戏和活动培养创造力、观察力。

二、关注幼儿兴趣与需求

1. 蒙台梭利主张提供自由发展环境，通过有序教具激发潜能，同时强调纪律的重要性。

2. 福禄贝尔创立幼儿园体系，设计“恩物”等材料，认为教育应顺应儿童兴趣和需求。

三、培养幼儿道德与自尊

1. 苏霍姆林斯基强调，教育需抓住儿童的上进心和道德自勉，通过集体认可强化其内在驱动力。

2. 卢梭提出“每一个正直的人都应该维护自己的尊严”，暗示幼儿同样需要被尊重和认可。

四、教育者的自我提升

1. 苏霍姆林斯基指出，教育技巧的提升需家长不断学习，既关注孩子身心发展，也重视教育方法的改进。

2. 舒天丹用“养花”比喻教育孩子，强调需向他人学习经验，提升教育艺术。

这些观点共同指向：尊重幼儿的独特性、兴趣和需求，同时强调教育者的引导作用与自我提升，以促进幼儿全面发展。