励志班是一种以激励和培养学生成长为目标的教育形式，其核心在于通过多种方式促进学生非智力因素的发展和人格健全。具体特点如下：

一、基本定义

励志班通常由学校学工处组织设立，是探索精英人才培养模式的实践载体。其目标是通过教育干预帮助学生克服学习和生活中的困难，提升自信心、自我价值感及团队协作能力，最终实现德智体美劳全面发展。

二、主要功能

激励与引导

通过演讲、游戏、音乐等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助其树立远大理想和目标。

能力培养

注重培养学生的非智力因素，如毅力、责任感、沟通能力等，同时强化基础学科学习。

针对性帮扶

针对家庭贫困、心理压力较大等特殊群体提供专项支持，如心理辅导、学习资源倾斜等。

三、与普通班/实验班的区别

普通班：

以基础教学为主，学生水平相对均衡。

实验班：侧重学术能力培养，学生通常为成绩中等偏上者，侧重知识深度和广度。

励志班：介于两者之间，既关注学业提升，更强调心理素质和综合能力的培养。

四、实施形式

常见于中学阶段，部分学校会为特招学生或重点班学生设立此类班级，但具体形式因地区、学校而异。例如：

定期开展主题班会、户外拓展、社会实践等活动；

设立“成长档案”记录学生进步轨迹；

邀请优秀校友或行业人士进行经验分享。

五、社会评价

部分励志班因创新教育模式被媒体报道，如武汉等地的相关班级多次获得省级以上表彰。但需注意，不同学校对“励志班”的定位可能存在差异，需结合具体办学理念判断。

综上，励志班是一种以激励为核心、综合培养为目标的教育形式，既非单纯的重点班，也非传统意义上的实验班，而是根据学生个体需求设计的特色班级。