根据搜索结果，今年部分地区出现教师岗位空缺的主要原因可归纳为以下四点：

财政编制限制

地方政府因财政压力难以承担教师工资、福利及编制名额，导致有编岗位空缺。尤其小城市资源枯竭背景下，财政紧张问题更为突出。

人口与生源减少

新生儿出生率下降引发“人口回旋镖”效应，导致未来几年在编教师可能面临“无生可教”困境。部分学校因生源减少，实际教学需求低于编制数量。

教师资源过剩与结构不合理

全国教师数量持续增长（如2022年报名人数达1144万），但学校岗位增长滞后，形成“僧多粥少”现象。部分学科（如音体美）教师短缺，而行政岗位占用编制比例过高。

编制占用与离职潮

老教师退休后编制空缺未及时补充，行政人员占用编制比例过大（如部分学校行政人员占教师总数的三分之一），同时高学历教师更倾向调离或借调至其他岗位，加剧了实际教学岗位短缺。

总结：

当前教师岗位空缺是财政压力、人口结构变化、资源分配不合理及编制管理问题共同作用的结果，需通过优化编制使用、提高教师待遇及加强区域教育投入综合解决。