关于“师德六个一”的具体内容，不同地区、学校可能根据实际情况有所差异，但综合权威信息整理如下：

一、常见版本的核心内容

一课一评

教师每节课后进行自我评价与同行互评，通过反馈及时改进教学方法，提升教学效果。

一言一行

强调教师言行一致，以身作则，成为学生道德行为的榜样，通过日常行为影响学生。

一以贯之

建立师德长效机制，将师德要求贯穿于教育教学全过程，形成常态化管理。

一视同仁

坚持公平公正原则，平等对待每一位学生，杜绝歧视和偏见。

一心一意

倡导奉献精神，全身心投入教育事业，关注学生全面发展。

一岗双责

教师需同时履行教学职责与师德建设责任，实现教书育人的双重目标。

二、其他地区的补充内容

系统学习与培训：

定期开展师德规范培训、专题讲座或全员学习活动。

排查治理：通过自查、互查或专项督查，及时发现并纠正师德问题。

承诺与监督：签订师德承诺书，设立举报箱，接受社会监督。

实践与反思：组织教学观摩、案例分析或师德反思活动，促进教师自我提升。

三、实施建议

不同学校可根据自身定位选择适合的“六个一”组合，例如：

理论强化型：侧重系统学习与专题研讨；

实践导向型：结合教学评估与行为规范；

监督保障型：强化排查机制与外部监督。

建议优先参考教育部门发布的官方方案，如南靖县和溪中心小学的“六个一”活动方案，或河北科技大学的协同育德机制。