三年级上册第90页的小练笔写作可参考以下要点，结合课文风格和写作技巧进行创作：

一、写作内容与结构

场景选择

可围绕“上学/放学路上”展开，描写所见景物（如绿草地、公园清晨、田野风光等），需包含时间交代（如“清晨的阳光洒在湿漉漉的水泥道上”）。

多景物描写

仿照课文《鸟儿是大自然的歌手》，可同时描写多种景物（如麻雀、黄鹂、布谷鸟等），注意详略结合，突出特色（如“红红的枫叶像邮票，飘在空中翩翩起舞”）。

修辞手法

运用拟人（“春雨姑娘跳着轻快的舞步”）、比喻（“田野变成金色的海”）、叠词（“亮晶晶的水洼”“湿漉漉的水泥道”）增强表现力。

二、情感表达

在结尾处融入个人情感，如“看着这美丽的景色，我的心情也变得愉悦起来”，使文章更具感染力。

三、注意事项

字数控制：

每课建议写7行左右，保持简洁明快。

观察细节：注重捕捉景物的动态（如“溪水欢快奔向大海”）和声音（如“叽叽喳喳的鸟鸣”），增强画面感。

通过以上方法，可结合课文风格完成一篇生动有趣的习作。