运用修辞手法

"巧妙地运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了下课后同学们的状态，'悄悄地'一词细腻地表达了李晓明难过却又不想被人发现的心情。"

悬念与细节描写

"开头设置悬念，引起下文，省略号表示列举的省略，说明还有其他同学送'我'礼物，寥寥几句交代清楚了前因，使得故事背景更加丰富。"

"仔细观察图②，抓住动作、心理活动等细节进行具体描写，表现出人物内心对过热闹生日的向往，紧扣图③提供的一些线索进行了大胆的预测，把第4幅图的内容补充完整了。"

情感表达与结尾

"因感动而流泪，也是幸福的泪水，文末点题，情感表达真挚，给人留下深刻印象。"

情节发展与结构

"情节发展较平缓，缺乏一定的起落性，建议增加一些悬念和转折，使故事更加引人入胜。"

"故事结构较为合理，开头简单交代事情起因，既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔，结尾部分略显简略，但可以进一步升华主题。"

语言表达与标点的使用

"语言表达清晰流畅，但在字数和篇幅的掌握上还有一定欠缺，有部分重点情节未被详细描述，需要再加强训练。此外，需要注意语法和标点的正确使用，以提高整体书写水平。"

创意与想象力

"通过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的续编故事。"

角色塑造与情感表达

"角色形象刻画生动，情感表达真挚，尤其是通过细节描写，让读者能够深刻感受到人物的内心世界。"

鼓励与期望

"看到你在这篇续编故事中付出的努力，老师很欣慰，希望你继续保持这种创作热情，不断锻炼自己的写作能力，相信你会取得更大的进步。"

这些评语涵盖了修辞手法、悬念与细节、情感表达、情节发展、语言表达、创意与想象力、角色塑造以及鼓励与期望等多个方面，旨在帮助学生更好地理解和改进自己的续编故事。