师德的评价标准主要包括以下几个方面：

爱国守法：

教师应热爱祖国和人民，拥护党的领导，遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

爱岗敬业：

教师应忠诚于教育事业，认真负责，乐于奉献，对工作高度负责。

关爱学生：

教师应关心爱护全体学生，平等公正对待学生，保护学生安全，维护学生权益。

教书育人：

教师应遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

为人师表：

教师应坚守高尚情操，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，尊重同事和家长。

终身学习：

教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断更新知识结构，提高专业素养和教育教学水平。

政治品德：

教师要有坚定的政治方向，拥护共产党领导，不损害党的权威，自觉与党中央保持一致。

敬业态度：

具有高度的责任感和使命感，热爱教育工作，全身心投入，尽职尽责。

严谨治学：

具备扎实的专业知识和严谨的教学态度，遵循教育规律，不断提高自己的教学水平和能力。

四方评价机制：

师德考评实行教师自评、学生测评、家长测评、学校测评四方评价机制，最终结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

这些标准共同构成了衡量教师职业道德水准的基本标志。教师职业道德的考核评价通常依据相关的规范与准则来进行，如《高等学校教师职业道德规范》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等。

建议：在实际操作中，学校和教育部门应结合具体情况，制定详细的师德评价标准和细则，确保评价过程的公正性和客观性。同时，应注重教师的个人发展和成长，通过培训、交流等方式，不断提升教师的职业道德水平。