关于“有的有的甚至造句子”的用法，综合搜索结果中的例句，可以总结如下：

一、同类事物中的差异表达

1. 饮食习惯差异：人的口味各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，有的则偏好酸味；

2. 空间颜色差异：我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的；

3. 体育活动差异：下课了，有的同学在踢球，有的在跳绳，还有的在做游戏。

二、行为表现中的多样性

1. 活动选择差异：课间休息时，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的则聚在一起做游戏；

2. 情绪反应差异：看到考试成绩单时，有的喜形于色，有的心神不定，还有的唉声叹气；

3. 艺术表演差异：在达人秀舞台上，有的表演街舞，有的大展歌喉，甚至有小演员模仿评委周立波，场面十分有趣。

三、自然现象的类比描述

1. 天空云彩：蓝天下，白云有的大如棉花，有的小若棉花糖，甚至有的形状像动物；

2. 春天花朵：公园里的花有的雪白，有的粉红，宛如娇羞少女的脸庞。

四、教学场景的趣味表达

体育课上，同学们从打球、踢毽子玩到老鹰抓小鸡，活动形式多样，充分展现了青春活力。

建议在造句时，注意“甚至”用于引出更出人意料的例子，以增强语言的表现力。例如：

有的鸟儿会唱歌，有的会跳舞，甚至有的能模仿人类说话；

有的水果是红色的，有的黄色的，甚至有的颜色会随季节变化。

通过以上分类和例句，可以更灵活地运用“有的有的甚至”结构，描述不同场景下的多样性。