“为学患无疑，疑则有进”确实是一句广为流传的格言，其核心思想是强调质疑精神在学习中的重要性。以下是具体分析：

一、格言的核心含义

核心观点

该句出自宋代哲学家陆九渊的《语录下》，其完整表述为“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。其核心观点是：学习最怕没有疑问，只有提出疑问才能推动进步，且疑问的大小与进步幅度成正比。

教育意义

该格言体现了“学贵有疑”的教育理念，反对“读死书”的机械学习方式，强调通过质疑和探索实现知识的深化与创新。

二、格言的出处与背景

作者与时代：

陆九渊是南宋哲学家、官员，心学代表人物，主张“心即理也”，强调内心体验与外在知识的统一。

创作背景：该句出自其《语录下》，反映了他对教育方法的思考，主张通过主动质疑培养独立人格和求知精神。

三、格言的实践价值

学习方法

该格言为学习者提供了方法论指导：

- 主动探索：

遇到不懂的问题时，应主动思考而非盲目接受；

- 分层突破：小疑通过反复验证解决，大疑则需通过深入研究突破。

思维培养

通过培养质疑习惯，可提升逻辑思维与批判性思维能力，使学习者能够独立分析问题、解决问题。

四、相关争议与补充

部分资料提到该句出自《陆九渊集·语录下》，但更权威的《语录下》注音应为“疑则有进”，可能与版本差异有关。不过，核心思想一致，均强调质疑对学习的重要性。

综上，“为学患无疑，疑则有进”不仅是一句格言，更是一种科学的学习方法与哲学思想，对教育实践具有深远影响。