关于“古代大让小”的案例，综合历史记载和文学作品，以下是两个典型的例子：

一、孔融让梨（广为流传的伦理典故）

背景：东汉末年，孔融四岁时随家人分梨。父亲让七兄弟按年龄从小到大分梨，孔融却主动选择最小的梨，将大的分给哥哥和客人，自己吃最小的。

核心：孔融以年龄和长幼秩序为原则，体现“大让小”的谦让精神，成为后世教育子女的典范。

二、宰相郝处俊劝唐太宗“推梨让枣”

背景：唐代宰相郝处俊劝谏唐太宗（李世民），建议两位小王子在宫廷活动中互相推让，以培养兄弟亲情。当太宗欲通过比赛争胜时，郝处俊以“推梨让枣”之道制止了比赛，避免兄弟因利益冲突反目。

核心：郝处俊通过具体事例阐释“大让小”的深层含义，即通过礼让促进亲情和谐，被唐太宗采纳后成为皇家教育准则。

补充说明

孔融让梨的另一个版本是母亲让孔融分梨，他仍选择最小者，解释称“我是哥哥，弟弟比我小，应该让着他”，进一步阐释了尊老爱幼的伦理观。

程门立雪虽以尊师为主题，但杨时、游酢为求学不惧严寒，可视为“大让小”在求知领域的延伸。

这两个案例分别从伦理行为和治理理念上诠释了“大让小”的精神，至今仍具有启示意义。