一、修身做人的名言

"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也"

- 孔子《礼记·学记》：强调通过学习发现不足，通过教学解决困惑，体现知行合一的修养观。

"立身以立学为先，成事以成德为基"

- 朱之瑜《朱舜水集·劝兴》：立身之本在于学问，成就事业需以品德为根基。

"守笃实，戒机巧，守强毅，戒刚愎"

- 王阳明《传习录》：倡导保持真诚、坚韧的品格，避免机巧与固执。

"知人者智，自知者明"

- 老子《道德经》：认识他人是智慧，了解自己才是真正的明悟。

"积土成山，积水成渊；积善成德，而神明自得"

- 荀子《劝学》：通过持续积累实现质变，强调品德修养的渐进性。

二、做学问的名言

"学无止境"

- 荀子：体现知识的无限性和探索的永恒性。

"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"

- 郑板桥：以比喻手法强调勤奋与毅力在学术追求中的重要性。

"灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏"

- 列宾：说明创新思维需通过艰苦努力才能转化为成果。

"不经历风雨，怎能见彩虹"

- 佚名：比喻成功需经历挫折与磨难。

"重复是学习之母"

- 狄慈根：强调通过反复练习巩固知识的重要性。

补充说明

"问"与"学"的关系：

谢觉哉提出"学问二字，'问'放在'学'的下面"，强调主动探索比被动接受更关键。

"知行合一"：王阳明主张知识需通过实践验证，形成完整认知体系。

以上名言可根据具体场景灵活运用，既可用于个人修养，也可激励学术研究。