教师的人格是教育基石这一观点最早由前苏联教育家 苏霍姆林斯基提出。他强调，教师只有具备高尚人格，才能培养出有健康个性的学生。苏霍姆林斯基认为，教师的人格魅力是建立和谐师生关系的基础，能够通过身教潜移默化地影响学生，弥补单纯说教的不足，是全面实施素质教育的关键要求。

补充说明：

教育的社会意义

苏霍姆林斯基指出，教师的职业道德不仅关乎个人品德，更影响青少年世界观、人生观和价值观的形成，直接关系到国家未来。

师德的核心要素

除人格外，师德还包括学识、仁爱、责任感等。但人格是师德的核心，是教育力量的源泉，任何制度或规章都无法替代。

实践要求

教师需通过自我修养提升师德境界，做到言行一致，以身作则，成为学生道德成长的楷模。