瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）是苏联著名的教育实践家与教育理论家，其教育思想对全球教育领域产生了深远影响。以下从多个维度综合介绍其核心贡献：

一、教育目的与理论体系

全面和谐发展观

苏霍姆林斯基认为教育的核心是促进学生的全面和谐发展，强调德、智、体、美等多方面教育的统一。他主张教育应超越单纯知识传授，关注学生的内在需求与精神世界。

自我教育理论

他提出“教会少年自我教育”是教育的根本目标，认为只有通过自我教育，学生才能实现真正的成长。这种理论强调激发学生的内在动力，培养其独立思考和自我管理能力。

二、教育实践成就

帕夫雷什中学的典范

在担任帕夫雷什中学校长期间（1948-1970），他培养了84名工程师、41名医生等社会各领域人才，显著提升了学校教育的社会价值。该学校成为苏联农村教育的标杆，被誉为“模范学校”。

教学方法创新

苏霍姆林斯基精通11年学科教学，曾自学教材、批改习题，并留下大量教学笔记。他主张“教育性教学原则”，强调科学知识与世界观、道德教育的融合。

三、教育思想的影响

苏联教育体系

苏霍姆林斯基的理论对苏联教育体系形成具有重要影响，被中国教育学会评为“苏联教育的集大成者”。他的教育思想被纳入苏联教材，成为教师培训的核心内容。

全球教育变革

其思想超越国界，被翻译成多种语言，在全球范围内引发教育改革思潮。他关于人性、自由与教育的论述，至今仍对教育哲学产生启发。

四、个人荣誉与纪念

苏霍姆林斯基获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，获2枚列宁勋章、1枚红星勋章，并多次获得乌申斯基和马卡连柯奖章。

1957年起担任俄罗斯联邦教育科学院通讯院士，1968年成为苏联教育科学院通讯院士，是教育领域的最高荣誉。

苏霍姆林斯基的教育实践与理论体系，既扎根于苏联教育土壤，又具有普遍价值，成为20世纪教育史上最具影响力的教育家之一。