荀子的《劝学》可分为三个主要段落，具体划分及内容如下：

一、第一段：学习的重要性

中心论点：提出“学不可以已”，强调学习是君子必备的修养。

论证方法：通过比喻（如青出于蓝、冰水关系）说明学习能使人超越自然属性，达到更高境界。

结尾总结：指出人通过学习可“博学而日参省乎己”，从而“知明而行无过矣”。

二、第二段：学习的作用（善假于物）

核心观点：论证“君子生非异也，善假于物也”，强调学习需借助外部条件。

具体例证：

通过“登高而招”“顺风而呼”等生活现象，说明借助工具（如舟楫、车輮）可突破生理局限。

以“假舆马”“假舟楫”为例，说明人可通过学习掌握原本无法直接实现的能力。

哲学基础：结合荀子的“性恶论”，指出学习是改变人性的关键。

三、第三段：学习的方法与态度

学习方法：强调“积”“持之以恒”“专心”三个要点。

态度倡导：通过“干、越、夷、貉之子”的对比，说明环境对人的塑造作用。

结尾升华：引用“神莫大于化道，福莫长于无祸”，强调学习是趋善避灾的必由之路。

总结

《劝学》以“学不可以已”为纲领，系统阐述了学习的重要性、作用及方法，体现了荀子“性恶论”与“礼义教化”相结合的教育思想。文章结构严谨，语言精练，被历代教育家列为经典教材。