一、帝王尊师

汉明帝刘庄尊师桓荣

汉明帝继位后，仍以太子礼尊崇博士桓荣，曾亲自到太常府设师座、行弟子礼，并在桓荣去世后换衣丧葬，其子也以礼安葬。

唐太宗李世民尊师

唐太宗重视教育，要求子女尊重师长。例如，他特许太子师李纲坐轿进宫，且当魏王不敬师时，以身作则批评儿子，强调“见师如见朕”。

秦始皇拜荆条

秦始皇幼年受老师荆条教育，成年后回忆往事时，于碣石岛下跪拜，以荆条象征恩师，后人称该岛为“秦皇岛”。

二、学者尊师

子贡尊师

孔子弟子子贡，孔子去世后守墓六年，以楷模行为传承儒家思想，后世以“楷模”纪念其尊师情谊。

杨时“程门立雪”

北宋理学家杨时为求学，冒雪等待程颐醒来，积雪一尺多厚仍恭敬侍立，成为尊师重道的经典故事。

岳飞祭师

岳飞幼年受周侗老师教导，后以师礼安葬，并在重要节日祭拜，手持老师赠弓射三箭，表达忠诚。

三、其他典型

周侗教岳飞

岳飞自幼由周侗教授射术与品德，周侗去世后，岳飞每祭拜都手持三百斤弓箭，象征传承师训。

程颐弟子的侍立

理学家程颐弟子游酢、杨时，为避免惊醒午睡的老师，雪中静立等候，体现儒家弟子对师长的敬重。

秦始皇忆师

秦始皇在仙岛祭拜幼年启蒙老师，以荆条象征恩情，展现帝王对教育的重视。

这些典故通过不同角度展现了尊师重教的传统，既有帝王以身作则，也有学者以行动践行，共同构成中华文化的教育伦理基础。