思想政治学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的规定，其核心素养主要包括以下四个方面：
一、政治认同
核心内涵 培养学生对中国共产党的领导、中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的热爱与认同，树立“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）。
培养目标
通过学习形成对社会主义核心价值观的认同，形成全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、科学精神
核心内涵
弘扬马克思主义科学世界观和方法论，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，培养求真务实、尊重规律、实事求是的精神。
培养目标
使学生能够运用科学思维分析问题、解决问题，形成正确的价值判断和行为选择，推动个人成长与社会进步。
三、法治意识
核心内涵
培养学生尊法、学法、守法、用法的意识，树立社会主义法治观念，自觉参与法治国家建设。
培养目标
使学生了解法律知识，掌握基本法律技能，形成依法办事的习惯，推动形成全民尊法学法守法用法的良好社会氛围。
四、公共参与
核心内涵
培养学生集体主义精神，增强社会责任感，积极行使政治权利、履行公民义务，参与社会公共事务管理。
培养目标
使学生树立“人民当家作主”的理念，养成乐于奉献、服务社会的品质，推动形成全民参与社会治理的良好机制。
四要素关系与作用
政治认同是基础： 为科学精神、法治意识、公共参与提供价值导向，形成共同理想和行为准则。 科学精神是动力
法治意识是保障：确保政治认同、科学精神的实现，维护社会秩序，保障公共参与的有效性。
公共参与是落脚点：通过实践体现政治认同、科学精神、法治意识，促进个人与社会的发展。
以上四个要素相互交融、相互依存，共同构成思想政治学科核心素养的完整体系。
