一、现代教育改革家

陶行知

- 提出“生活即教育”“社会即学校”等理念，主张教育与生活实践结合，推动平民教育运动，被誉为“民众教育家”。

顾明远

- 被称为“中国教育现代化的奠基人”，主张教育改革需从观念、制度、内容、方法、手段等多方面系统推进。

魏书生

- 强调德育为先，提出“全人教育”理念，主张通过自我管理、社会实践等方式培养全面发展的人才。

二、教育理论奠基人

苏格拉底

- 古希腊哲学家，通过问答法（苏格拉底式教学）培养思维能力，主张“知识即美德”。

夸美纽斯

- 提出“泛智教育”思想，著有《大教学论》，系统化教育学理论，被誉为“教育学之父”。

孔子

- 中国古代教育家，主张“有教无类”“因材施教”，打破贵族教育垄断，奠定儒家教育基础。

三、教育实践家

李镇西

- 教育学博士，成都武侯实验中学校长，倡导“生命教育”，注重学生情感与人格培养。

李吉林

- 南通师范第二附属小学教师，创立“自然教育”体系，强调儿童与自然的互动。

孙云晓

- 当代教育学者，主张教育公平与质量并重，关注农村教育问题。

四、其他重要人物

吕叔湘：

提出“教育为人民服务”，主张教育与生产劳动结合。

陈平：倡导教育公平，主张以学生为本的教育理念。

成墨初：现代教育家，主张教育改革需结合社会变革。

以上人物通过理论创新、实践探索或管理改革，对教育事业产生了深远影响。他们的思想至今仍为教育改革提供重要启示。