关于现代青少年是否应该熟读《四书五经》，存在以下几种观点：

肯定观点

文化传承：《四书五经》是中国传统文化之根，蕴含着中华民族几千年来的优秀人文思想，如自强不息、勤劳勇敢、聪明睿智等。青少年在三观形成中吸收这些合理的优秀思想是正确的选择。

教育意义：在中小学语文教材中，由浅入深选用部分《四书五经》中的作品，作为精讲背诵课文，有助于传统文化的传承和学生的自我修养。

考试需求：传统文化是必考内容，尤其是《论语》等书，读完对考试一定有帮助。

个人成长：四书五经中的很多内容关于人生道理和自我成长，对我们今天的人完成自我成长和自我修养有很大的促进作用。

否定观点

负担过重：现代青少年学业繁重，再添加《四书五经》可能会增加不必要的负担。

实用性不强：四书五经中的具体内容对现代人的帮助已经不大，很多思想已经过时。

理解困难：四书五经对于普通的大人都难以理解，甚至很多老师也不知道其中意义，这对于青少年来说可能更加困难。

兴趣导向：青少年应该根据自己的兴趣选择是否阅读《四书五经》，强迫阅读可能效果不佳。

条件性观点

选择性阅读：可以读一些精粹的部分，但要有选择，青春期的青少年最好有人指导。

批判性思维：在熟读《四书五经》之前，建议先养成批判性思维，以便更好地理解和吸收其中的思想。

结合现代生活：学习《四书五经》的同时，应该结合现代生活的实际情况，使其更具现实意义。

综合建议：

现代青少年是否应该熟读《四书五经》，取决于个人的兴趣、学习能力和时间安排。如果青少年对传统文化有浓厚兴趣，并且能够在老师的指导下进行学习和理解，那么熟读《四书五经》无疑是有益的。反之，如果学业压力较大，或者对传统文化的兴趣不大，那么可以选择性地阅读一些精粹的部分，或者通过其他方式了解和学习传统文化。