蒋南翔，作为清华大学的杰出校友，其教育思想与实践历程犹如一部生动的教育史诗。在新时代背景下，回顾其生平和贡献，我们更应从教育家精神的角度进行深入挖掘与思考。

蒋南翔自青年时代起便投身革命与教育事业，1932年入清华中文系学习期间便接受马列主义教育，1935年成为“一二·九”运动核心领导人之一。其教育实践始终与时代脉搏紧密相连，新中国成立后，他长期主持教育部工作，探索中国特色社会主义教育道路，形成独特教育哲学观。

作为教育家，蒋南翔坚持“又红又专”“全面发展”的育人导向，注重将马克思主义基本原理与本土实际相结合，开创性提出“摸索创造”教育模式。这种精神在电子计算机专业创建、自动控制系组建等办学实践中得到充分体现。

学习蒋南翔，我们更应铭记其“从哪里来”的历史责任感，将个人命运与国家发展紧密相连。作为新时代教育工作者，我们应传承其“大无畏的唯实求是精神”，以开放包容的视野探索教育创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。