关于学生当兵在校表现评语，结合不同学习阶段和具体表现，可参考以下结构化内容：

一、思想品德方面

政治素养：

积极学习党的理论和军队纪律，政治立场坚定，拥护党的领导，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

责任感与奉献精神：

具有强烈的集体荣誉感和责任心，主动承担班级和军事任务，乐于奉献，展现军人风范。

二、学习能力与态度

学习动力：

勤奋刻苦，目标明确，成绩优异，同时注重基础课程与专业知识的平衡。

适应能力：

从高中到大学阶段，快速适应学习环境变化，具备较强的独立思考和问题解决能力。

三、军事素养与团队协作

军事表现：

在军训和军事训练中表现突出，服从指挥，体能、战术技能扎实，多次在模拟演练中取得优异成绩。

团队协作：

积极带动班级同学参与军事活动，具备良好的组织协调能力，形成积极向上的集体氛围。

四、社会实践与创新意识

社会实践：

参与社会实践活动（如慈善项目、企业实习），锻炼动手能力和社会责任感。

创新思维：

在科研项目或课程设计中展现创新意识，敢于尝试新方法，提升综合实践能力。

示例评语模板

“该生在服兵役期间表现优异，思想积极进步，学习勤奋刻苦，成绩名列前茅。军事训练中展现出的纪律性、团队协作能力与战术素养，为班级和军队树立了良好榜样。回到学校后，仍保持自律性，积极参与学术和公益活动，是师生公认的优秀学生。”

注意事项：

评语需结合具体事例，避免空洞评价；

不同学校可调整评语侧重点（如军事突出、学业优异等）；

高中生评语可侧重行为习惯与纪律性，大学生评语更强调创新与责任感。