蒙台梭利的“孩子”可以从两个层面理解：

创始人及其教育对象

蒙台梭利教育法的创始人是 玛利亚·蒙台梭利（1870-1952年），意大利著名幼儿教育家、医学博士。她创办了第一所“儿童之家”，专门收容贫困、缺乏照顾的学龄前儿童。通过系统的教育方法，这些孩子中许多人提前掌握了阅读、书写等技能，甚至达到小学3年级的水平。

蒙台梭利教育理念中的“孩子”

在其教育理论中，蒙台梭利认为孩子具有以下特质和角色：

- 创造者与观察者：

孩子通过自我探索和观察世界来学习，而非被动接受知识；

- 工作者与探究者：鼓励孩子通过实际操作和实验解决问题，培养独立性和好奇心；

- 受害者与被尊重者：教育应关注孩子的感受和需求，避免强制干预。

这种理念强调尊重孩子的自然发展节奏，通过提供适宜的环境和材料，帮助孩子实现自我成长。

补充说明

蒙台梭利教育法现已传播至全球110多个国家，其著作被翻译成37种语言。尽管市场上存在大量蒙氏教育产品，但核心理念仍强调科学观察与尊重个体差异，主张通过自由选择和实际操作促进儿童全面发展。