一、核心区别

动作性质

- “作”多用于抽象活动（如思考、创作），动作性较弱，与“进行”等词呼应；

- “做”多用于具体事务（如做饭、做作业），动作性较强。

语体色彩

- “作”偏向书面语，文言文和成语中几乎全用“作”（如“作诗”“作别”）；

- “做”多见于口语，现代汉语中逐渐普及。

语义范畴

- “作”多与抽象概念搭配（如“作用”“作用力”）；

- “做”多与具体事物搭配（如“做衣服”“做实验”）。

二、用法示例

（一）动作性对比

作：

他在会议上作报告，内容详实而深刻；

这部小说的作法独特，开创了新流派。- 做：

妈妈正在做蛋糕，香气四溢；

我每天做作业到深夜，为了明天的考试。

（二）语体色彩示例

书面语（作）：

该作文学价值极高，被誉为现代经典；

作文本需规范书写，不可涂改。- 口语（做）：

你做作业认真吗？（日常交流）；

我今天做了个决定，要减肥。

（三）特殊用法

作作（形容词）：

她作作地摆弄着花瓶，显得很虚伪；

做作（副词）：

做作地表演，缺乏真情实感。

三、易混淆点辨析

可互换情况：

“作报告”与“做报告”在口语中常混用，但“作报告”更强调正式性；

“作诗”与“做诗”均可用，但“作诗”更突出文学创作过程。- 必须用“作”的场合：

动宾结构中，若宾语为名词（如“做教师”“做实验”）则用“做”；

表示身份、成绩等抽象意义时用“作为”（如“作为学生”“作为贡献”）。

通过以上示例和规则，可更清晰地掌握“作”与“做”的用法区别。实际使用中需结合语境选择，既存在可互换的情况，也有严格区分的场景。