陶行知关于幼儿教育的基本思想主要包括以下几个方面：

生活即教育：

陶行知认为教育应当源于生活，服务于生活，教育的内容和方式应当与幼儿的实际生活紧密结合。

社会即学校：

他主张打破传统学校的界限，将学校与社会生活紧密联系起来，认为学习的场所不应局限于学校，而应当延伸到整个社会。

教与学相结合：

陶行知强调教学活动应当注重实践，主张“做中学，学中做”，认为教育应当通过实际操作和体验来促进幼儿的发展。

解放儿童的创造力：

他主张解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，鼓励幼儿自由探索和表达，培养他们的创造力和自主学习能力。

重视幼儿教育的社会价值：

陶行知认为幼儿教育不仅对个人成长至关重要，也对社会的进步和发展具有深远影响。

农村幼儿教育的开拓者：

他批判旧中国幼儿教育的弊端，主张建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园，并在农村推广幼儿教育。

教育实践与教师素养：

陶行知强调教育实践的重要性，认为教师应当培养学生的真诚和道德，激发他们的学习兴趣和创造力。

这些思想体现了陶行知对幼儿教育的深刻理解和独到见解，对现代幼儿教育仍具有重要的启示意义。