关于中秋节的古诗四句，适合小学四年级学生的作品如下：

一、描绘中秋月夜美景

《八月十五夜玩月》（刘禹锡）

天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。 赏析：

以夸张手法表现中秋月夜的壮阔，将明月比作洗清寰宇的圣洁之器，展现自然与人文的和谐。

《中秋月》（苏轼）

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 赏析：

通过“银汉无声”“玉盘”等意象，营造出静谧而永恒的中秋意境，引发对时光流逝的哲思。

二、表达团圆与思念

《月下独酌》（李白）

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 赏析：

以孤独饮酒的场景反衬中秋团圆的普遍性，展现豁达的情怀。

《霜月》（李商隐）

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 - 注：

此句虽未直接写中秋，但通过“征雁”“秋声”等意象，隐含对远方亲情的思念，可结合中秋主题拓展理解。

三、蕴含中秋文化内涵

《中秋待月》（陆龟蒙）

转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。 赏析：

通过“好风送佳期”的拟人化表达，传递对中秋团聚的期盼。

《中秋对月》（曹松）

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。 赏析：

以“宝镜升”“云衢千里明”展现中秋月色的普照与永恒，蕴含天人合一的哲学思想。

补充说明：

《望月怀远》（张九龄）中“海上生明月，天涯共此时”是中秋名句，但为五言绝句，可简化为四句理解其意境。- 《中秋月》（晏殊）中“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”通过拟人化手法，赋予中秋月以情感，适合引导学生体会诗词中的孤独与美好。建议教学时可结合中秋习俗（如赏月、吃月饼）帮助学生理解诗词背景，同时鼓励他们用画笔或作文表达对中秋的感受。