四年级上册语文教材中的设问句主要分布在以下课文和场景中，通过自问自答的形式引导学生思考：

一、自然现象类

《呼风唤雨的世纪》

- "春天在哪里？春天在那青翠的山林里"（通过反复设问引出对春天本质的思考）

- "鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽"（解释鲸类食性的设问）

《夜间飞行的秘密》

- "蝙蝠是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们在蝙蝠身上得到了启示"（通过设问引出雷达的发明）

二、人文历史类

《呼风唤雨的世纪》

- "问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公"（借历史人物设问引出英雄主义）

《只有一个地球》

- "宇宙空间不是大得很吗？哪里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？"（通过反问强调保护地球的紧迫性）

三、生活常识类

《我们爱科学》

- "幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽"（用拟人化设问解释幸福概念）

《夜间飞行的秘密》

- "学习语文要背诵吗？当然要"（通过设问强调基础知识的重要性）

四、阅读理解类

《呼风唤雨的世纪》

- "须鲸和齿鲸有什么不同？"（引导对比阅读）

《只有一个地球》

- "如果地球资源枯竭，我们该怎么办？"（启发学生思考资源保护）

设问句的作用

设问句通过自问自答的形式，能够有效吸引读者注意力，激发思考兴趣，并帮助学生理解文章中心思想。例如《呼风唤雨的世纪》中"春天在哪里"的反复设问，既引出了对自然现象的探索，又隐含了人类与自然和谐共生的主题。

以上内容综合了教材中的典型例句和设问句的常见类型，涵盖自然、人文、生活等多领域，供教学参考。