一、中国古代教育思想家

孔子

- 核心思想：

仁、礼、因材施教、学思结合。主张"有教无类"，教学方法包括启发诱导、循循善诱等。

- 代表作：《论语》。

孟子

- 核心思想：

性善论、明人伦。主张教育应培养"大丈夫"，强调道德修养与后天环境并重。

- 代表作：《孟子·尽心上》。

荀子

- 核心思想：

性恶论、教化作用。认为教育可改变人性，主张"礼法并重"，强调后天教化的重要性。

- 代表作：《荀子·劝学》。

蔡元培

- 核心思想：

五育并举（军国民、实利、公民道德、世界观、美感教育）、教育独立。主张教育应脱离政治与宗教干扰。

- 代表作：《新教育大纲》。

二、西方教育思想家

苏格拉底

- 核心思想：

产婆术（讥讽、助产、归纳、定义）、美德教育。通过对话引导学生自我发现，强调知识即美德。

- 代表作：《柏拉图对话录》。

柏拉图

- 核心思想：

寓教于乐、理想国模型。在《理想国》中提出教育应培养哲学家王，主张学龄儿童应接受全面教育。

- 代表作：《理想国》。

亚里士多德

- 核心思想：

教育遵循自然、全面发展。首次提出按年龄划分教育阶段，主张培养德智体美劳均衡发展的人。

- 代表作：《尼各马科伦理学》《吕克昂学园》。

夸美纽斯

- 核心思想：

泛智教育、教育独立。主张"把一切知识教给一切人"，反对宗教干预教育。

- 代表作：《大教学论》。

三、其他重要教育家

卢梭

- 核心思想：

自然主义教育、性善论。在《爱弥儿》中倡导顺应儿童天性，反对传统教育模式。

- 代表作：《爱弥儿》。

裴斯泰洛齐

- 核心思想：

教育心理学化、实践教学。主张教育应关注儿童心理发展，结合生产劳动培养能力。

- 代表作：《林哈德和葛笃德》。

福禄贝尔

- 核心思想：

幼儿教育、游戏化学习。创立幼儿园体系，强调通过游戏促进儿童认知和情感发展。

- 代表作：《幼儿园教育学》。

四、补充说明

老子（《道德经》）：主张"绝圣弃智"，反对人为教化。

庄子（《庄子》）：倡导顺应自然，强调内在修炼。

以上思想家覆盖了不同时期和地域，其理论对现代教育仍具有启示意义。