陶行知的教育思想以生活教育理论为核心，强调教育与实践的结合，其核心观点可归纳为以下五个方面：

一、生活即教育

核心内涵：教育源于生活、融入生活，生活是教育的本质和目的。教育应通过生活实现，使人在日常活动中学习知识、培养品德。

延伸理解：包括“生活决定教育”“教育共生活而发展”，强调教育具有终身性，贯穿人的一生。

二、社会即学校

核心内涵：打破传统学校围墙，将整个社会视为教育场所。社会中的自然环境、生产劳动、人际交往等均可成为学习资源。

实践意义：实现教育与社会的统一，形成“家庭教育、社会教育、学校教育”三位一体的大教育体系。

三、教学做合一

核心内涵：教、学、做三者统一，强调通过实践掌握知识。教学方法应与生活实践相结合，克服理论与实践脱节。

实施策略：包括“事怎样做便怎样学”“教人者教己”等，注重培养学生的动手能力和创新精神。

四、四大精神

核心内涵：包括“爱满天下”的大爱精神、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“敢探未发明的新理”的创造精神、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

五、五大主张

核心内涵：包括“行是知之始”“在劳力上劳心”“以教人者教己”“即知即传”等，通过实践和劳动促进认知发展。

陶行知的思想以实践为导向，注重培养全面发展的人才，其理念对现代教育仍具有深远影响。