根据搜索结果，小学阶段常学习的古人描写“长大”的诗句主要包括以下五类，涵盖童年成长、时光流逝、乡愁变迁等主题：

童年成长与生活场景

- 《所见》：

袁枚“牧童骑黄牛，歌声振林樾”描绘了儿童天真活泼的场景。 - 《清平乐·村居》：辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”通过儿童嬉戏表现成长中的趣味。

时光流逝与岁月感怀

- 《杂诗·人生无根蒂》：

陶渊明“盛年不重来，一日难再晨”强调青春易逝。 - 《回乡偶书》：贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”通过对比童年与暮年，体现人生变迁。

乡愁与成长对比

- 《代悲白头翁》：

刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”以花喻人，表达时光对人的改变。 - 《永遇乐·京口北固亭怀古》：辛弃疾“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”通过历史沧桑感，隐喻个人成长中的时代印记。

励志与成长哲理

- 《长歌行》：

汉乐府“少壮不努力，老大徒伤悲”直白劝诫珍惜青春。 - 《冬夜读书示子聿》：陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践对成长的重要性。

总结：小学阶段学习的古人写“长大”的诗句，多通过生活场景、时光对比、乡愁抒怀等手法，传递成长中的自然规律与人生哲理，帮助学生建立对时间与变化的初步认知。