语文教学常规检查评语主要围绕教学计划、备课、课堂表现及资料管理等方面展开，具体可分为以下四类：

一、教学计划与安排

优点：所有教师均能按要求制定教学计划，包含学情分析、教材分析、教学目标及进度安排，结构完整。

不足：部分教师在计划中未统计学生人数，需进一步完善。

二、备课情况

优点：备课态度认真，电子备课详细具体，课时安排充足。多数教师能结合教材和班级实际制定教学目标，明确重难点，并设计清晰的教学过程。

亮点：低段教学注重多感官结合（如识字人树、头饰等），提升学习效率。

三、课堂表现

典型评价：教师通过观察和记录，针对学生个体差异调整教学策略，如关注学习基础、困难及有利条件，促进语文素养发展。

四、常规资料管理

优秀案例：李新华老师听课记录详实，作文修改及时有效；张海燕老师备课资料规范严谨。

总结：整体教学常规执行情况良好，但需注意教学计划细节完善及多感官教学方法的深化应用。