陶行知关于习惯的名言主要体现在其教育理念中，强调通过教育培养良好习惯，实现“教人求真，学做真人”的目标。以下是核心要点：

教育与习惯的关联

陶行知认为教育应通过“教学做合一”培养学生的实践能力，形成独立思考和自主行动的习惯。例如，他提出“行是知之始，知是行之成”，强调通过亲身体验获得知识，从而形成稳固的行为习惯。

健康与习惯的基础

陶行知强调健康是教育的基础，指出“忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑”。通过培养健康的生活习惯，为后续学习和发展奠定基础。

生活即教育

他提出“过什么生活便是受什么教育”，认为习惯的形成源于日常生活。例如，通过劳动、观察和实践，学生自然形成独立思考和解决问题的习惯。

教师示范作用

陶行知强调教师应以身作则，通过“教人求真，学做真人”树立榜样。例如，他倡导教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，以高尚品德影响学生形成良好习惯。

习惯的系统性培养

陶行知提出“育才十字诀”，包括健康、劳动、创造等要素，系统培养学生的综合习惯。例如，通过“在劳力上劳心”激发创新精神，形成适应社会发展的习惯。

总结：

陶行知关于习惯的名言注重教育与生活的融合，强调通过实践、健康和教师示范系统培养良好习惯，实现个人与社会发展的统一。