关于学习进步的文言文名句及解析如下：

一、核心学习理念

学而不思则罔，思而不学则殆

《论语·为政篇》：仅学习不思考会迷惑无所得，仅思考不学习会精神疲倦。强调学习与思考的辩证关系。

温故而知新，可以为师矣

《论语·为政篇》：通过复习旧知识获得新理解，即可成为老师。体现知识的循环往复与创新性。

学而不厌，诲人不倦

《论语·述而篇》：勤奋学习不满足，教导他人不知疲倦。彰显教育者的奉献精神。

二、学习方法与态度

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

《进学解》：学业因勤奋而精通，因玩乐而荒废；德行因独立思考而成就，因随波逐流而败坏。

不耻下问，敏而好学

《论语》：不以向地位低者请教为耻，勤奋好学。强调谦虚与求知欲。

知之为知之，不知为不知，是知也

《论语》：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。倡导诚实求知的态度。

三、实践与创新

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

《冬夜读书示子聿》：书本知识肤浅，需通过实践深化理解。

三人行则必有我师焉

《论语》：与三人同行，必有可学习之处，取其长补其短。

四、学习境界

吾生也有涯，而知也无涯

《庄子》：人生有限，知识无限，体现对永恒探索的追求。

不学自知，不问自晓

《应闲》：不学习却自我了解，不询问却自然明白，强调天赋与努力的结合。

这些名句从不同角度阐述了学习进步的路径，既包含方法论，也蕴含哲学思考，共同构成中国传统教育思想的精髓。