关于教学的名人名言及事例，综合权威资料整理如下：

一、教学理念与方法

陶行知

- "好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学"

- 强调教师应引导学生掌握学习方法，而非单纯灌输知识。

叶圣陶

- "教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导"

- 提出教师应通过启发式教学激发学生自主思考能力。

苏霍姆林斯基

- "教育的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞"

- 认为情感教育是教学的核心，教师需通过情感共鸣促进学生发展。

华特

- "语文的外延与生活的外延相等"

- 主张语文教学应与生活实践紧密结合。

二、教学原则与态度

因材施教

- 陈鹤琴："没有教不好的学生，只有不会教的老师"

- 强调教师需根据学生个性调整教学策略。

终身学习

- 孔子："学而不已，阖棺乃止"

- 提倡教师需持续学习以适应时代发展。

情感教育

- 朱熹："读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑"

- 强调通过情感引导帮助学生建立求知信心。

三、教学实践案例

张伯苓戒烟事件

- 南开大学校长张伯苓发现学生吸烟后，当众销毁烟具并戒烟，以身作则教育学生。

曾子杀猪教子

- 孔子弟子曾子为兑现“杀猪炖肉”的承诺，真的杀猪，体现言传身教的重要性。

岳飞师德典范

- 岳飞严于律己，提出"文臣不爱钱，武臣不惜死"的口号，以人格魅力影响士兵。

四、教育价值与意义

社会功能

- 马丁·路德·金："教育在于培养公民的文明素养"

- 强调教育对国家繁荣的基石作用。

终身影响

- 老师的一次撒谎可能毁掉全部教育成果，反之真诚能建立信任。

这些名言和事例共同揭示了教育的真谛：不仅是知识的传递，更是人格的塑造与能力的培养。教师需在激励、引导和自我提升中实现教育价值。