关于形容女老师有才华的诗词，综合搜索结果中与教师相关的诗句，整理如下：

一、传统赞誉类

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易《奉和令公绿野堂种花》，以桃李满天下的意象，赞颂教师培育后辈的卓越成就，适用于女教师培育学生的高尚品质。

"春风化雨润无声"

虽然原诗为杜甫《春夜喜雨》，但常被引申为形容教师潜移默化的影响，适用于女教师温柔而富有感染力的教学风格。

二、才华与品格结合类

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮《新竹》，以竹子生长规律比喻学生承前启后，暗含女教师在学术传承中的关键作用。

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

龚自珍《己亥杂诗·其五》，通过落花化作春泥的意象，赞颂女教师无私奉献的精神。

三、其他相关诗句

"随风潜入夜，润物细无声"（杜甫）：常被用于形容教师潜移默化的影响，适用于女教师细腻的教学方式。

"国风·卫风·淇奥"：

《诗经》原文，以淇水之畔的竹林比喻品德高尚的君子，可引申为对女教师品德与才华的赞美。

注：部分诗句如"令公桃李满天下"原指唐代裴度，后泛称教师，性别中立，但常被用于赞颂女性教师。建议使用时结合具体语境选择，古典诗词需注意原诗意境与现代表达的契合度。