苏霍姆林斯基关于家校沟通的核心思想可归纳为以下几点：

一、家校合作的核心理念

教育一致性原则

苏霍姆林斯基强调，家庭和学校需在教育目的、过程和手段上保持一致，形成教育合力。他比喻学校教育如同花朵的果实，而家庭则是其生长的摇篮，两者相互补充、相互促进。

教师的责任

教师需教会家长如何教育孩子，帮助家长树立科学的教育观念，使家庭教育与学校教育形成良性互动。

二、家校沟通的实践方法

积极分享与正面引导

通过班级群等平台，主动分享学生成长中的正能量事件（如升国旗后的感悟），营造积极向上的班级氛围。

避免负面训斥

尽量减少对家长的道德训斥，以尊重和信任为基础开展交流，避免因矛盾激化矛盾。

环境育人的延伸

通过校园环境建设（如墙壁布置）潜移默化影响学生，使学校成为“会说话的教育场”，强化教育效果。

三、家校关系的理想状态

家长与教师应成为教育伙伴，而非对立面，共同为孩子的成长愿景努力。

家长需理解并支持教师的教育策略，避免因过度干预影响教育效果。

苏霍姆林斯基的这些思想为现代家校沟通提供了理论基础，强调通过一致性、尊重与协作实现教育协同，对构建和谐教育生态具有深远意义。