一、帝王尊师典范

汉明帝刘庄尊师桓荣

东汉明帝继位后，仍以诸侯礼祭祀太师桓荣，曾亲自登门探病、临丧送葬，并为师设置专用座位，要求百官行弟子礼。

唐太宗李世民教子尊师

唐太宗以身作则，要求子女尊重老师。例如，太子师李纲因脚疾不能行走，他特许李纲坐轿进宫，并亲自教导儿子魏王要像敬父一样敬师。

秦始皇拜荆条

秦始皇幼年受老师荆条教育，成年后回忆往事时，于碣石岛下跪拜恩师，以荆条命名秦皇岛，表达对师长的感激。

二、士大夫尊师故事

子贡守墓六年

孔子弟子子贡，孔子去世后守墓六年，期间种植楷树，后世以“楷模”纪念，体现尊师与传承的结合。

杨时程门立雪

北宋杨时为求学，冒雪等待程颐醒来，积雪一尺多厚仍恭敬侍立，成为尊师重道的经典案例。

岳飞祭周侗

岳飞幼年受周侗老师教导，后将其视为父亲般安葬，每祭拜时持弓射三箭，表达对恩师的忠诚。

三、其他典型事例

魏昭求师郭林宗

东汉魏昭幼年时，为找到能教人做老师的导师，不惜长途跋涉，体现对教育传承的执着追求。

程颐弟子的尊师态度

程颐弟子游酢、杨时在程颐闭目养神时，仍静立门外等候，直至老师醒来才请教，展现理学门徒的自律精神。

这些典故通过不同角度展现了古代社会对师长的敬重，既有帝王以身作则的宏大叙事，也有士大夫以礼待师的细节刻画，共同构成尊师重教的文化传统。