关于形容老师话语重要性的古诗句，综合权威资料整理如下：

一、核心教育价值类

《师说》- 韩愈

“师者，所以传道授业解惑也。”

韩愈的这句话奠定了教师的核心职责，强调知识传递与疑惑解答的重要性。

《论语·子罕》

“仰之弥高，钻之弥坚。”

以高山和松柏比喻品德高尚的教师，体现对教师人格魅力的敬仰。

二、师道尊严类

《荀子·劝学》

“学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。”

提出尊师重道是最佳学习途径，强调礼仪对学风的影响。

《政论集》- 康有为

“师道既尊，学风自善。”

阐述尊师与学风的关系，认为师道尊严是教育成功的关键。

三、情感寄托类

《无题·相见时难别亦难》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

以春蚕和蜡烛比喻教师的无私奉献，成为赞美师恩的经典诗句。

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

赞颂教师培育弟子遍布四方，隐喻教育成果的广泛传播。

四、其他相关诗句

《新竹》- 郑燮：

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

以竹子生长比喻学生依赖教师传承，体现师徒传承关系。

《春夜喜雨》- 杜甫：

“随风潜入夜，润物细无声。”

形容教师潜移默化的影响，如春雨般滋养学生成长。

这些诗句从不同角度展现了教师在知识传递、品德示范和情感启迪中的核心作用，是中华文化中尊师重道的典型表达。