《三字经》是国学启蒙读物，以三字为句，内容涵盖伦理、教育、自然等多方面，是儿童启蒙教育的经典之作。以下是全文朗读及解释：
一、开篇核心思想
性本善 人生来禀性善良，天性相近，但因后天环境与教育差异，习性形成不同。
教之道，贵以专
教育需专心致志，持之以恒，才能引导孩子形成良好品德。
二、伦理道德教育
家庭伦理
- 养不教，父之过： 仅供养不教育是父亲的责任。 - 教不严，师之惰
- 亲师友，习礼仪：亲近师长、友邻，学习礼仪规范。
品德培养 - 孝于亲，所当执：
孝顺是首要美德，应从小培养。
- 悌于长，宜先知：尊敬兄长，是为人子女的基本准则。
- 仁义礼智信：五常之道，构成儒家伦理核心。
三、教育方法与历史典故
孟母三迁
孟子逃学时，孟母割断织布机梭子，强调教育环境的重要性。
窦燕山教子
燕山五子皆科举成名，体现因材施教的教育智慧。
曾子《大学》
提出“修身齐家治国平天下”的教育理念，强调个人修养与社会责任的关联。
四、自然与人文知识
天文地理
- 四时（春夏秋冬）、四方（东南西北）、五行（金木水火土）等基本概念。
- 三才（天人地）、三纲（君臣父子）等哲学思想。
人文基础
- 六艺（礼乐射御书数）、四民（士农工商）等社会结构。
- 七情（喜怒哀惧爱恶欲）、五味（酸甜苦辛咸）等感官认知。
五、结尾警诫
"戒之哉，宜勉力"
强调教育需警惕惰性，家长应努力以身作则，引导孩子积极向上。
附：经典段落解析
"玉不琢，不成器；人不学，不知义"
以玉石需雕琢类比人需学习，强调知识积累的重要性。
"首孝悌，次见闻；知某数，识某文"
教育顺序从家庭伦理到社会认知，体现由内而外的教育逻辑。
《三字经》通过简洁语言传递深厚文化底蕴，既是儿童道德启蒙的教材，也是成人修身养性的参考书。其教育理念至今仍对家庭教育和社会教育具有现实意义。
