关于元宵节的课外阅读理解，以下是综合整理后的内容及练习题：
一、阅读理解材料
《闹花灯》 元宵节夜晚，小男孩看到蚂蚁爬上地图，误把地图当作了珠穆朗玛峰，兴奋地欢呼。但当它爬到一半被风吹起时，才发现自己无法通过小土堆和水洼继续前行，最后被路过的男孩用枯枝搭桥救回。
《元宵节看烟花》
王依依描述了元宵节晚上与家人去玛纳斯看烟花的情景。烟花绽放时，天空被染成五颜六色，形状各异，如满天星、蒲公英、牵牛花等，美不胜收。
《猜灯谜》
元宵节期间，公园里挂满了五彩斑斓的花灯，人们聚在一起猜灯谜。小作者猜对了一个灯谜，得到了小奖品，感到非常开心。
二、阅读理解练习题
《闹花灯》
- 小蚂蚁把地图当作了什么？
A. 珠穆朗玛峰
B. 大海
C. 天空
- 小蚂蚁为什么会被吹走？
A. 被风吹到太空
B. 被风吹到海洋
C. 被风吹到树上
- 小男孩用什么救了小蚂蚁？
A. 树枝
B. 干草
C. 枯枝
《元宵节看烟花》
- 烟花绽放时被比作哪些自然事物？
A. 星星、蒲公英、牵牛花
B. 月亮、太阳、云朵
C. 火车、骏马、花朵
- 小作者在文章中提到了哪些感官体验？
A. 视觉（五颜六色）、听觉（“轰”的爆炸声）、触觉（烟花的温热）
B. 嗅觉（花香）、味觉（元宵的甜味）
C. 视觉、听觉、嗅觉
《猜灯谜》
- 元宵节猜灯谜的习俗体现了什么文化内涵？
A. 团圆和谐
B. 智慧与趣味
C. 勇敢与探索
- 文中提到的“小奖品”是什么？
A. 糖果、玩具
B. 纸张、笔
C. 热闹氛围、快乐心情
三、答案解析
《闹花灯》
- 小蚂蚁把地图当作了珠穆朗玛峰（A）
- 小蚂蚁被吹走是因为一阵风（C）
- 小男孩用枯枝搭桥救了小蚂蚁（A）
《元宵节看烟花》
- 烟花被比作满天星、蒲公英、牵牛花等（6）
- 小作者描述了视觉、听觉、触觉的体验（A）
《猜灯谜》
- 猜灯谜体现了智慧与趣味的文化内涵（B）
- 文中未明确提及具体奖品，强调参与过程（B）
四、拓展延伸
元宵节的传统活动： 除了看花灯、猜灯谜、放烟花，还有吃元宵、舞龙舞狮、踩高跷等，不同地区有特色活动 元宵节的象征意义
以上内容综合了元宵节相关的阅读材料及练习题，适合二年级学生巩固阅读理解能力。
